OYSS – NİYET – AKIBET
İlk ara tatil zamanı geldi. Ancak bu yıl eğitim öğretim döneminin ilk yarısını tamamlarken yalnızca derslerin, sınavların ve yoğun bir çalışma temposunun geride kalışına tanıklık etmiyoruz. Aynı zamanda eğitim sistemimizde yeni bir uygulamanın ilk önemli aşamasını da tamamlamış bulunuyoruz.
OYSS ile kapatılan ilk dönemde çocuklarımızın ve öğretmenlerimizin birbirlerine duyduğu güven, sevgi ve sorumluluk duygusu, yeni sisteme uyumun en önemli dayanaklarından biri oldu. İlk uygulama döneminin başarıyla tamamlanmasında bu karşılıklı güvenin büyük payı var.
Şimdi önümüzde daha önemli bir hedef bulunuyor: Sınav sonuçlarının daha adil, daha hakkaniyetli ve ülkenin tamamını kapsayan ortak bir anlayışla değerlendirilmesi.
Bu, eğitimimiz adına önemli bir adımdır.
NİYET: Daha adil bir eğitim, daha güçlü bir gelecek
Bir eğitim uygulamasını değerlendirirken önce niyetine bakmak gerekir.
OYSS'yi yalnızca sınavların uygulanması ve sonuçların değerlendirilmesi olarak görmek, ortaya çıkabilecek fırsatları dar bir çerçeveye hapsetmek olur.
Ben bu uygulamayı daha büyük bir dönüşümün başlangıcı olarak değerlendiriyorum. Hatta iddiamı biraz daha ileri taşıyayım: Sınavsız üniversiteye geçiş hedefi açısından bugüne kadar ortaya konmuş en önemli uygulama zeminlerinden biriyle karşı karşıyayız. Yıllardır eğitim alanında yapılan çalışmalar düşünüldüğünde, bana göre atılmış en doğru adımlardan biri olma potansiyelini taşıyor.
Çünkü üniversiteye geçişte sınav baskısını azaltmanın yolu, yalnızca merkezî sınavı kaldırmaktan değil, öğrencinin akademik gelişimini güvenilir, objektif ve sürdürülebilir bir sistemle takip etmekten geçiyor.
Bunun için öğrencinin dört yıl boyunca gösterdiği gelişimi değerlendirebilen, öğretmen emeğini görünür kılan, okullar arasında hakkaniyeti gözeten ve ölçme-değerlendirme süreçlerini güvenilir hâle getiren bir yapıya ihtiyaç var.
Elbette ilk uygulama her yönüyle kusursuz olmak zorunda değil. Eksikler görülecek, itirazlar değerlendirilecek ve sistem geliştirilecektir. Önemli olan, bu niyetin korunması ve uygulamanın güvenilirliğinin güçlendirilmesidir.
AKIBET: Bundan sonra bizi ne bekliyor?
Bir sistemin gerçek başarısı, nasıl başladığı kadar nasıl devam ettiğine de bağlıdır.
OYSS'nin ortaya koyduğu fırsatı değerlendirmek istiyorsak artık öğrencilerimizin, ailelerimizin ve öğretmenlerimizin de eğitim anlayışlarında bazı değişikliklere gitmesi gerekiyor.
Öncelikle çocuklarımızın dersin ve okulun önemini yeniden anlamaları gerekiyor.
Sınıfta kalmanın olmadığı düşüncesiyle ders çalışmayı, öğrenmeyi ve akademik sorumluluklarını ikinci plana atan bir anlayışın çocuklarımıza fayda sağlamadığı ortada. Bir üst sınıfa geçmek, öğrenmiş olmak anlamına gelmiyor.
Çocuklarımız şunu bilmeli: Başarı, yalnızca sınav günü gösterilen performansla değil, her gün sınıfta ortaya konulan emekle oluşur.
Her ders saati kıymetli. Her öğrenme çıktısı önemli. Öğretmenin anlattığı her konu, öğrencinin geleceğine yapılan bir yatırım.
Bu nedenle öğrencilerimiz okulun her gününü, her ders saatini verimli geçirmeli; anlamadıkları konuları sormalı, eksiklerini tamamlamalı ve öğrenme sorumluluğunu üstlenmelidir.
Ailelere de önemli görevler düşüyor. Çocuklarımızı yalnızca notlarıyla, sınav sonuçlarıyla veya deneme sıralamalarıyla değerlendirmekten vazgeçmeliyiz. Onlara düzenli çalışma alışkanlığı kazandırmalı, okul ve öğretmenle iş birliği yapmalı, öğrenmenin değerini anlatmalıyız.
Öğretmenlerimiz ise bu sürecin en önemli aktörleri olmaya devam edecek. Öğrencinin gelişimini takip etmek, öğrenme eksikliklerini belirlemek ve her çocuğun potansiyelini ortaya çıkarmak, yeni dönemin temel sorumlulukları arasında yer alıyor.
Bir diğer önemli konu da teknolojik altyapı ve yazılımlar. Öğrencinin akademik gelişimini düzenli takip edebilen, ölçme-değerlendirme sonuçlarını analiz eden, eksikleri ortaya koyan ve öğretmene yol gösteren yazılımlar artık eğitimin ayrılmaz bir parçası olmalı. Çünkü geleceğin eğitim sisteminde yalnızca sınav yapmak değil, veriyi doğru okumak ve çocuğun gelişimini takip etmek de önem kazanacak.
Niyet doğruysa akıbet için hepimize görev düşüyor
OYSS'yi yalnızca bir sınav uygulaması olarak değerlendirmeyelim. Onu, okulda öğrenmenin yeniden önem kazandığı, öğretmen emeğinin daha görünür hâle geldiği ve eğitimde hakkaniyet arayışının güçlendiği bir fırsat olarak görelim.
Bu fırsatın başarıya dönüşmesi için sistemi eleştirmekten çekinmeyelim; eksiklerini konuşalım, önerilerimizi sunalım. Ancak çocuklarımızın geleceği adına atılan adımların gelişmesine de katkı sağlayalım.
İlk ara tatilde çocuklarımıza dinlenmelerini, oyun oynamalarını, kitap okumalarını ve aileleriyle güzel zaman geçirmelerini öneriyorum. Öğretmenlerimize emekleri için teşekkür ediyorum. Ailelerimize ise bir kez daha hatırlatıyorum: Çocuklarımızı yalnızca bir üst sınıfa geçirmek için değil, hayata hazırlamak için eğitiyoruz.
Niyet, daha adil bir eğitim sistemi kurmaksa akıbet, bu sistemi hep birlikte yaşatmak ve geliştirmek olmalıdır.
Çünkü eğitimde başarı, yalnızca sınav sonuçlarında değil, yetiştirdiğimiz çocukların geleceğinde saklıdır.
Önce eğitim, önce çocuk ve hatta hep çocuk!
