KPSS’ye çalışanların fark etmeden yaptığı 7 zaman kaybı

KPSS hazırlığında geçirilen sürenin uzun olması, tek başına başarılı bir çalışma programı anlamına gelmiyor. Sınava hazırlanan adayların bazı alışkanlıkları, çalışma masasının başında geçirilen zamanı artırırken gerçek öğrenme süresini azaltabiliyor.

Eğitim bilimlerinde öğrenme verimliliği açısından dikkat edilmesi gereken noktalardan biri, çalışma süresinden çok çalışmanın niteliği. Bu nedenle adayların günlük programlarını yalnızca kaç saat ders çalıştıkları üzerinden değil, o sürede ne kadar konu öğrendikleri ve ne kadarını hatırlayabildikleri üzerinden değerlendirmesi gerekiyor.

KPSS ÇALIŞMA HATALARI ARASINDA EN SIK YAPILAN YANLIŞLAR

İlk zaman kaybı, çalışma süresini gereğinden fazla uzun tutmak. Bir konunun başında saatler geçirmek, özellikle dikkat dağıldığında, verimli öğrenme yerine yalnızca masa başında geçirilen sürenin artmasına yol açabiliyor. İkinci sorun ise çalışma planının gerçekçi hazırlanmaması. Günlük programa kapasitenin üzerinde konu ve soru eklemek, programın birkaç gün sonra aksamasına ve kalan işlerin birikmesine neden olabiliyor.

TELEFON VE SOSYAL MEDYA TUZAĞI

Telefon, ders çalışırken en kolay bölünebilen dikkat kaynaklarından biri. Bir bildirime bakmak için başlayan kısa bir kontrol, mesajlaşma veya sosyal medya akışına dönüşerek planlanan molanın uzamasına neden olabiliyor.

PLANSIZ DENEME VE TEKRAR

Deneme çözmek, yalnızca doğru ve yanlış sayılarını görmek için yapılmamalı. Yanlış cevaplanan veya boş bırakılan soruların nedenlerinin incelenmemesi, adayın aynı eksikle bir sonraki denemeye girmesine yol açabiliyor. Benzer şekilde tekrarları son haftalara bırakmak da zaman kaybına dönüşebiliyor. Öğrenilen konuların belirli aralıklarla yeniden gözden geçirilmesi, unutulan bilgilerin tespit edilmesine ve çalışma programının eksiklere göre güncellenmesine yardımcı oluyor.

BİR GÜNDE ÇOK KONU BİTİRMEYE ÇALIŞMAK

KPSS hazırlığında görülen bir diğer zaman kaybı, günlük hedefleri yalnızca konu sayısıyla belirlemek. Bir günde çok sayıda başlığı tamamlamaya çalışmak, konuların yüzeysel geçilmesine ve soru çözümüne yeterli zaman kalmamasına neden olabiliyor. Daha sürdürülebilir bir programda konu anlatımı, soru çözümü ve tekrarın birlikte planlanması önem taşıyor. Böylece aday yalnızca yeni bilgi öğrenmekle kalmıyor, önceki konulardaki eksiklerini de takip edebiliyor.

YANLIŞLARI SADECE İŞARETLEYİP GEÇMEK

Çözülemeyen soruları yalnızca cevap anahtarından kontrol etmek de verim kaybına yol açan alışkanlıklardan biri. Asıl kazanım, hatanın bilgi eksikliğinden mi, dikkatsizlikten mi yoksa soru tipinin bilinmemesinden mi kaynaklandığını belirlemekle ortaya çıkıyor. Bundan dolayı yanlış soruların ayrı bir şekilde takip edilmesi, hangi konularda tekrar ihtiyacı bulunduğunun görülmesini kolaylaştırıyor.

MOLALARI ÇALIŞMA PLANININ DIŞINDA BIRAKMAK

Hiç ara vermeden uzun süre çalışmak, verimi artırmak yerine dikkatin azalmasına neden olabiliyor. Bunun yanında plansız verilen molalar da çalışma süresinin kontrolünü zorlaştırıyor.

Bu nedenle molaların da günlük programın bir parçası olarak belirlenmesi gerekiyor. Çalışma ve dinlenme sürelerinin önceden planlanması, adayın günün sonunda ne kadar gerçek çalışma yaptığını daha doğru değerlendirmesine yardımcı olabilir. Bu nedenle çalışma sırasında telefonun sessize alınması, mümkünse çalışma alanından uzak tutulması ve sosyal medya için ayrı bir zaman belirlenmesi daha kontrollü bir çalışma düzeni oluşturabilir.

SADECE KONU ÇALIŞIP SORU ÇÖZMEYİ ERTELEMEK

KPSS hazırlığında konuyu tamamen bitirdikten sonra soru çözmeye geçmek, adayların zaman kaybetmesine neden olabilecek alışkanlıklardan biri. Soru çözümü ertelendikçe hangi bilgilerin gerçekten öğrenildiğini görmek ve konu eksiklerini erken fark etmek zorlaşıyor.

Bu nedenle konu anlatımının hemen ardından belirli sayıda soru çözmek ve yanlışları analiz etmek, çalışma sürecini daha işlevsel hale getirebilir.